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行測言語題指導:有了問題就選“對策”,百發百中嗎?

2019-06-14 09:48:08 | 來源:中公教育 桑宗英

在行測片段閱讀主旨觀點類題目中,如果題干表述了“問題(+影響/原因)”,則我們會傾向于選擇“應該/需要”一類的對策項——因為在這種表達的背后,作者真正目的是為了告訴我們“應該做”。可那些聰明的命題人哪會那么容易就放過我們呢?他們一計不成,就又生一計。下面中公教育專家就為大家介紹一下相關內容。

例題:英國人類學家特納認為,正常的“社會結構”是一種有階層、地位、貧富差別的體制,“反結構”是沒有等級之分、貧富之別、男女之別的時空,具有消除不滿和發泄情緒的功能.很多重要節慶儀式就是屬于“反結構”。中國古代元宵節是全民的狂歡節。在節日期間,人人盡興而樂,可以緩解平時身體上的疲勞和精神上的壓力,節日期間的一些反常行為,有利于消除人與人之間的隔閡和緊張,促進人際關系的和諧。節日期間,不分地位高低,不分富貴貧賤,不分年齡大小,君民同樂,有利于促進不同階層的和諧,保障社會穩定。

這段文字的主要觀點是:

A.中國古代的元宵節是“反結構”的社會產物

B.中國古代的元宵節具有消除社會不滿的功能

C.應大力發展傳統文化中“反結構”的節慶儀式

D.“反結構”的節慶儀式有利于社會的穩定和諧

中公解析:認真分析題干的行文脈絡,文段首句說明具有反結構特征的節慶儀式具有消除不滿和發泄情緒的功能,二句開始直到最后,都是在介紹元宵節中那些狂歡、反常行為、部分富貴貧賤等,能起到非常好的作用,要表達的核心其實與首句其實是一致的。因此文段總體上是一個總分,提出觀點——舉例。這樣的話,A中“元宵節是‘反結構’的社會產物”在文中根本就沒有體現,B中具有功能的主體被偷換成了元宵節,兩個選項都可以排除。

這個時候我們有的同學就可能要在C、D中糾結,甚至更加傾向于C這種“對策項”了。但請注意,這個題目的正確答案,應該是D。

首先,題目中起到促進和諧、保障穩定的,是“反結構”,而非節慶儀式;其次,題干中并沒有表達我們現階段在這個方面存在什么不足,因此“應大力發展”的這個對策我們是無法得出的。

中公教育專家提醒大家要記住:探求題目考查的核心本質才是我們全面提高正確率的不二法寶。通過今天這個題目,我們就要清楚:命題人真的是有很多辦法來難為我們,因此于我們而言,就萬萬不能對于某一類型的選項做“一刀切”。

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(責任編輯:李茜)
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