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申論寫作指導:案例積累技巧點撥

2019-06-17 09:46:42| 來源:中公教育梁雁

在申論文章中采用材料外,案例作為文章論據是打造文章亮點的常用方式。只是在運用的時候,有的考生缺少積累,難以尋得素材。有些考生雖然日常有所積累,比如對一些最美系列人物、感動中國人物事跡等都有所儲備,但是記憶積累不得法,總是難以抓住重點,難以在論證文章中有效使用。所以,各位考生若要用好材料外案例,還需在積累的方式上有所調整。接下來中公教育專家就用一個例子來為各位考生展示正確的積累方式,以供參考。

例:感動中國人物之郎平

考生在儲備這樣的素材時,基本的素材來源都是網絡,例如在百度搜索鍵入關鍵詞,就會獲得相應的事跡介紹以及感動中國頒獎晚會給予的頒獎詞。示例如下:

人物事跡:1984年洛杉磯奧運會女排決賽,中美巔峰對決,身高1米84的中國女排主攻手郎平擊潰了美國女排的防線,幫助中國女排登上了冠軍的寶座,賽后誕生了一個流行詞——“鐵榔頭”。“鐵榔頭”郎平兩次在中國女排最困難的時期,主動接下了中國女排主帥這個“星球上壓力最大的職業”:第一次是1995年女排生死存亡之際,她毅然歸國,擔任女排主帥,累倒在工作當中;第二次是2012年中國女排倫敦奧運會被日本隊淘汰,2013年同年齡隊友陳招娣撒手人寰,這一系列的悲痛觸動了郎平內心深處的女排情結,于是她冒著“一世英名可能毀于一旦”的風險再次走馬上任,僅僅一年半時間,郎平就帶領中國隊于2014年時隔16年重返世錦賽決賽舞臺,最終奪得亞軍,并于2015年重奪世界杯冠軍。30年來,從擔任主攻手時的“五連冠”到任教練率中國女排重返世界之巔,“鐵榔頭”似乎已經是奇跡的代名詞。2016年里約奧運賽場上,中國女排團結一致,力克強敵,時隔12年重奪奧運冠軍。

在這一示例中,郎平的事跡素材較為完整全面,但是從寫作應用的角度來看,篇幅過長,內容過多,不適宜直接使用,而應是進行壓縮概述,或是拆分幾個部分。事跡介紹的前三分之一只是講了鐵榔頭的來由,并不是郎平獲獎的主因。所以在記憶時不必當做重點內容。從“郎平兩次在中國女排最困難的時期,主動接下來中國女排主帥”開始著重講述了兩次臨危受命,體現出了郎平的擔當精神和責任感。最后講述的奪冠之路,女排團結一致,力克強敵,再聯系中國女排的過往經歷,彰顯出了郎平以及女排的拼搏精神。所以,這個例子可以從不同角度應用,如果用來論證拼搏精神,就著重使用事跡的后半部分,如果用來論證責任感、擔當精神,就把筆墨重點放在臨危受命的情結上即可。

中公教育專家建議各位考生在積累例子的時候,要注意分析案例所反映的主旨,一個或多個,對案例情結進行分割,既能方便記憶,還能有效儲備,方便應用于寫作之中。

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(責任編輯:李茜)

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