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申論熱點解析:網絡正能量引導與提升青少年網絡素養2019-11-14 10:54:54 | 來源:中公教育

[提出觀點]

防止青少年沉迷網絡,既需要互聯網企業認真履行社會責任,也需要社會各界共同努力,特別是學校和學生家長的密切配合,必須推動技術進步、增強防范意識,才能使防沉迷工作產生良好社會效果。

[權威論述]

從小做起,就是要從自己做起、從身邊做起、從小事做起,一點一滴積累,養成好思想、好品德。——習近平

廣大青年人人都是一塊玉,要時常用真善美來雕琢自己,不斷培養高潔的操行和純樸的情感,努力使自己成為高尚的人。——習近平

中小學生是青少年的主體,是國家的未來和希望。——習近平

要做一個好人,就要有品德、有知識、有責任,要堅持品德為先。——習近平

你們現在都是小樹苗,品德的養成需要豐富的營養、肥沃的土壤,這樣才能茁壯成長。——習近平

現在把自己的品德培育得越好,將來人就能做得越好。——習近平

價值觀養成就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一粒扣子扣錯了,剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。——習近平

各級黨委和政府、社會各界都要重視培育未來、創造未來的工作,關心愛護少年兒童,重視支持少先隊工作,為少年兒童辦實事,讓孩子們成長得更好。每一位家長、每一個成年人都要為孩子們做出榜樣。——習近平

[提出背景、原因分析]

在青少年網絡沉迷問題上,網絡游戲上癮是最令人憂慮的。有報告顯示,18%的青少年玩網絡電子游戲超過4—5小時,這一比例在農村兒童和留守兒童中更高。在游戲中過關斬將,消耗太多時間難免會影響身心健康,近年來兒童日益攀升的近視率就和過度使用電子產品不無關系。不僅如此,手機閱讀的碎片化導致未成年人難以集中精力、購買手機的攀比風氣刺激學生虛榮心、網絡信息泥沙俱下給孩子造成不良影響……凡此種種,不僅讓家長憂心忡忡,也引發社會的強烈關注。

青少年網絡沉迷的背后,往往有著網絡之外的原因。比如,一些家長對孩子缺少陪伴,或者僅僅通過物質上來彌補,對使用手機不聞不問,對電子產品上癮的危害也一知半解,等等。再比如,一些網絡游戲雖然推出了實名認證、在線提醒等防沉迷措施,但由于缺乏監督和反饋機制,實際操作中輕而易舉被破解,甚至有游戲運營者專門設計“套路”吸引青少年“入坑”,反映了企業社會責任的缺失。從這個意義上講,引導未成年人合理使用手機,須補齊背后的社會治理短板。

[辯證看待兒童觸網現象]

一方面,網絡為孩子開啟了新世界的大門,他們可以通過網絡學習知識、開闊視野。另一方面,過早“觸網”不僅影響孩子的視力和身體發育,還極易使孩子沉迷于網絡而無法自拔,進而影響他們的學習,降低他們的學習熱情。此外,也不乏一些未成年人受網絡不良信息影響而誤入歧途。顯然,兒童“觸網”低齡化問題已不容忽視。

[正能量的重要性]

網絡“正能量”,不僅是對文化精髓和高尚道德的弘揚,更包含每個公民應具有的責任意識及家國情懷。還記得嗎,我們在特殊的時間節點重溫紅色歷史,展示捍衛正義的力量;我們在舉國同慶的日子里講述家國往事,繪就夢想藍圖;我們為祖國的每一項成就點贊,聽大國步履響徹中華;在跌倒時,我們從伸出的攙扶之手獲得勇氣,點燃繼續前行的信心……在高尚情感的底色映襯下,每一次網絡正能量的釋放,都會激發大家心底“最燃一幕”,悄然傳遞間,似星光交相輝映,留下時代回響。

對美和好的追求,永遠是時代前進的“導航器”。網絡多一些“正能量”的傳遞,就會少一些假惡丑的滋生;多一些“最美”的稱頌,就會少一些冷漠的旁觀……讓屏幕里的正能量星火燒得更旺吧,燒去污濁、燒掉虛妄,將山川氣度、云水襟懷融入每一篇文章、每一張照片,把友誼和愛融匯在每一次點贊、每一條留言里,潛移默化地滋養青少年的道德情懷。

[參考對策]

從中小學生個體層面講,增強自律能力。沉迷網絡容易導致生物鐘紊亂、精力不足、思維遲緩、學習興趣喪失、社會活動減少、人際交往技能退化等。而精神性成癮行為本身就很可能連帶出厭學、暴力、侵害、盜竊等社會問題。防止沉迷網絡,內因是關鍵,中小學生必須增強自律和自控能力,提高自身信息素養,養成健康上網的好習慣。

從互聯網生態層面講,要將社會責任放在首位。面對商業利益驅動、網絡誘惑、中小學生好奇心等復雜因素,只有有效控制有害信息,孩子才能不暴露于“網霾”之下。比如網絡游戲,投資者的出發點必然是吸引更多的人來玩,因此要營造出良好的網絡游戲環境,開發者和運營商就要自覺把未成年人網絡保護擺在重要位置,不能為一己私利傳播不良內容。而對于排查中發現的涉及中小學生的網絡違法違規行為,更要及時采取針對性措施予以整治。

從教育引導層面講,我們既要合理疏解孩子的上網情緒,又要嚴肅認真對待孩子沉迷網絡的問題。家長要以身作則,有意識地放下手機、電腦,與孩子多一些面對面的交流。學校方面,應盡早開展兒童網絡素養教育,將網絡安全和媒介素養教育納入中小學課程中,普及網絡安全法治教育,在教育的過程中提升孩子對于網絡的認識能力,讓網絡成為學生健康成長的助推器。

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(責任編輯:盧靜斐)

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